乒乓球的基本打法教学教案,乒乓球基本技术要领

乒乓球教案

乒乓球教案 篇1 活动目标： 初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。 认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。 活动准备： 颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

乒乓球基本技术要领

1、应该是使球板保持与地面垂直，如果来球力量非常大，要使球板稍后倾，接触球稍厚一些，保证能“吃”上球，使球产生足够过网的平动动能。

2、拍先稍仰后平送，向前摩擦球下中，手腕配合小臂动，球转不转靠腕动。削球 判断来球先移动，屈腿转体引拍送，先仰后平擦球底，向前下作弧形动。

3、乒乓球基本技术要领1 握拍法 握拍法即指单手持球拍的 *** 。世界上流行着直式和横式两种握拍 *** ，两种握法各有千秋，实践时应因人而异，扬长避短。

乒乓球初学教学教案怎么设计

事先为幼儿准备各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们 *** 的乒乓球玩具开展有趣的游戏，和他们共同分享了成功的喜悦。

乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。

站位也是乒乓球启蒙的重要的一项课程。只有正确的站位，在日后的技术学习中才能真正的做饭腿、腰、手的完美结合。以右手握拍为例，两脚应该比肩同宽或稍宽，左脚稍前，右脚稍后。

．教学步骤：（1）持拍模仿推挡动作。（2）对教学练习板墙自击练习（首先拍型后仰对墙击球，控制落点高度在2至3只网高处，待球反弹落台后按推挡动作要求进行连续自击练习。

之一阶段：入门阶段，从握拍的 *** 开始教，以乒乓球球性训练为主。 直拍握拍 *** 和横拍握拍 *** 。 乒乓球球性训练。 最基本的发球：正手平击发球。 第二阶段：乒乓球基本技术练习(包括手法和步法)。

乒乓球是一种意识、智力、体力相结合的竞技项目，要学好它，必须有一个入迷式的热爱，再加上刻苦练习，不耻下问，并理论结合实际，相信会有较大的收获。

人教版八年级体育与健康《乒乓球》教案

1、人教版八年级体育与健康《乒乓球》教案一 教学目标 (一)能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语，知道其基本锻炼价值，了解一些简单的比赛规则。

2、)动作放松、舒展 3)每节做48拍 游戏 要求：全班分成两组，进行托乒乓球球接力比赛，球从哪掉下从哪捡起继续往前。

3、《乒乓球正手攻技术》是义务教育课程《体育与健康》的一篇课文。

有关乒乓球课的教案?技术课,理论课均可。

人手一个乒乓球和几张纸。各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。活动过程：游戏导入，发现现象。幼儿自由玩球。

《乒乓球》幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。 发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。 体验探索、操作活动的乐趣。 乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

乒乓球教案 篇2 乒乓球正手攻球说课稿 尹俊尚 各位老师下午好，我今天说课的题目是-乒乓球正手攻技术。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程等方面来对本课进行说明。

巧运乒乓球大班教案

1、”“这是比赛规则呀！”我解释到。一位幼儿说：“哎呀！手不拿着球比赛办法不要太多呀！可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中。”其他幼儿也七嘴八舌地议论开了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用调羹舀。

2、能充分利用多种材料，多种 *** 巧运乒乓球，感觉 *** 的多样性。乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。活动准备：乒乓球、吸管、藤条、剪刀、筷子、硬纸板、橡皮泥塑料筐 记录表 活动过程：导入。

3、乒乓球教案 篇1 活动目标 能掌握好手上的平衡。 能成功的躲避障碍物。 活动准备 口哨、乒乓球五套。 障碍物(根据年龄自定)。 活动过程 每场比赛有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最终的胜利者。

4、能充分利用多种材料多种 *** 巧运乒乓球，感受 *** 的多样性。乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、乒乓球教案 篇1 活动目标： 初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。 认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。 活动准备： 颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

6、利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同 *** ，体验探索的乐趣 在操作中感知一种物体有不同的使用 *** ，提高解决问题的能力 能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。

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